LES DEFAILLANCES REDACTIONNELLES DES APPRENANTS DE 3ème A.S. SOUS LES REFORMES SCOLAIRES DE 2003/2004. (Cas des apprenants du lycée Temmimi- M’sila)

GHELLAB, Halima (2011) LES DEFAILLANCES REDACTIONNELLES DES APPRENANTS DE 3ème A.S. SOUS LES REFORMES SCOLAIRES DE 2003/2004. (Cas des apprenants du lycée Temmimi- M’sila). Masters thesis, Université Mohamed Khider Biskra.

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Abstract

De toutes les étapes qui jalonnent le parcours de l’apprentissage d’une langue étrangère, la plus délicate à franchir reste la communication écrite, notamment sous les plans de la cohérence textuelle et l’orthographe grammaticale. Vue sous cet angle, nous nous sommes assignés à travers la présente recherche, la mission de tenter de répondre aux questions suivantes : à quel degré et dans quelle mesure les apprenants de 3ème A.S. du lycée Tammimi-M’sila, maitrisent-ils l’écrit sous ses différentes formes et après les réformes 2003/2004 et où résident éventuellement leurs insuffisances ?

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: P Language and Literature > PU French
Divisions: Faculté des Lettres et des Langues > Département de français
Depositing User: Users 39 not found.
Date Deposited: 12 Nov 2014 12:35
Last Modified: 12 Nov 2014 12:35
URI: http://thesis.univ-biskra.dz/id/eprint/739

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