التمكين التنظيمي ودوره في تحقيق التميز المؤسسي دراسة ميدانية بمؤسسات: ZIBAN GARDEN - GUEDILA-ENICAB بولاية بسكرة

مشري, سميرة (2022) التمكين التنظيمي ودوره في تحقيق التميز المؤسسي دراسة ميدانية بمؤسسات: ZIBAN GARDEN - GUEDILA-ENICAB بولاية بسكرة. Doctoral thesis, univ-biskra.

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Abstract

RESUME : Cette étude visait à déterminer comment l'autonomisation organisationnelle contribue à atteindre l'excellence institutionnelle dans chacun des établissements suivants : Fondation Ziban Gardenpour L’emballage et la mise en Conserve des Dattes, Fondation Guidila Eau Minérale, Fondation Industrielle desCâbles électriques–Wilaya de Biskra.L’étude a déterminé avec une variable indépendante représente l’autonomisation organisationnelle dans ses indications : « participation à l’élaboration et à la prise de décision, délégation de pouvoir, équipes de travail, la motivation »,et une variable dépendante de l'excellence institutionnelle avec trois potentiels : « excellence du leadership, excellence stratégique et ressources humaines créatives ».L’étude visait à clarifier la rétine relationnelle entre chaque indicateur del’autonomisation organisationnellepour atteindrel’excellence institutionnelle ou les hypothèses suivantes ont été formulées : Hypothèseprincipale : Les dimensions de l'autonomisation organisationnelle contribuent à atteindre les potentiels d'excellence institutionnelle. Première hypothèse partielle : La participation des subordonnés à l’élaboration et à la prise de décisionne contribue pas à la réalisation des potentiels d'excellence institutionnelle dans les établissements du domaine d'études. Il comprend l'ensemble de sous-hypothèses suivant : -La participation des subordonnés à l’élaboration et à la prise de décision contribue à atteindre l'excellence en leadership dans les établissements du domaine d'études. - La participation des subordonnés à l’élaboration et à la prise de décision contribue à atteindre la supériorité stratégiquedans les établissements du domaine d'études.-La participation des subordonnés à l’élaboration et à la prise de décision contribue à atteindre la créativité de ressources humaines dans le domaine d'études. . La seconde hypothèse partielle : Le processus de délégation de pouvoir aide à réaliser les potentiels d'excellence institutionnelle dans les institutions du domaine d'études. Il comprend l'ensemble de sous-hypothèses suivant : -Le processus de délégation de pouvoir contribue à atteindre l'excellence en leadership dans les établissements du domaine d'études. - Le processus de délégation de pouvoir contribue à l'atteinte de la supériorité stratégique des établissements du domaine d'études. -Le processus de délégation d'autorité contribue à réaliser la créativité de la ressource humaine dans les établissements du domaine d'études. La troisième hypothèse partielle : Les équipes de travail contribuent à atteindre les potentiels d'excellence institutionnelle dans les établissements du domaine d'études. Il comprend l'ensemble de sous-hypothèses suivant : - Les équipes de travail contribuent à l'atteinte de l'excellence en leadership dans les établissements du domaine d'études. - Les équipes de travail contribuent à la réalisation de la stratégie dans les établissements du domaine d'études. - Les équipes de travail contribuent à réaliser la créativité de la ressource humaine dans les établissements du domaine d'études. La quatrième hypothèse partielle : La motivation des subordonnés contribue à atteindre les capacités d'excellence institutionnelle dans les institutions du domaine d'études. Il comprend l'ensemble de sous-hypothèses suivant : - La motivation des subordonnés contribue à atteindre l'excellence en leadership dans les établissements du domaine d'études. - La motivation des subordonnés contribue à atteindre la supériorité stratégique dans les établissements du domaine d'études. - La motivation des subordonnés contribue à la créativité des ressources humaines dans les établissements du domaine d'études. Afin d'atteindre les objectifs de l'étude, un questionnaire a été construit dans le but de collecter des informations et des données auprès de la communauté d'étude, qui est représentée par tous ceux qui ont un poste de direction de managers, chefs de départements, chefs d'équipe et les animateurs d'ateliers dans les institutions de l'étude sur le terrain, où le nombre de la communauté de recherche, sur la base de l'enquête approfondie, a atteint 150 personnes, et Le progiciel statistique pour les sciences sociales (spss) a été utilisé pour analyser et traiter les données du questionnaire. L'étude a conclu qu'il existe une contribution effective aux indications de l'autonomisation organisationnelle dans l'atteinte des potentiels d'excellence institutionnelle. Par conséquent, l'hypothèse nulle n’a été rejetée et l'hypothèse alternative a été acceptée. L'étude recommande la nécessité d'adopter des méthodes efficaces dans le traitement des ressources humaines dans les institutions, car elles sont la ressource la plus importante et une menace à la fois pour l'avenir de l'institution, en continuant à suivre l'approched'autonomisation et en travaillant sur le développement de méthodes et des mécanismes qui augmenteraient la motivation et le désir des subordonnés d'accepter l'autonomisation Le fait que ce dernier ne dépende pas de la volonté de la direction de l'institution, mais que les subordonnés aient également un rôle important dans le succès ou l'échec de la politique d’autonomisationdans le institution. ABSTRACT : This study sought to find out how does the organizational empowerment contribute to achieve the institutional excellence in the Zinan Gerden corporation for dates packing and canning , the Gudeila Mineral Water corporation and the electric cable Industry corporation in Biskra .The study was determined by an independent variable represented in the organizational empowerment by its dimensions: the participation in decision making , the delegation of the authority ,work teams, motivation and another dependent variable of the institutional excellence with three possibilities: leadership excellence, strategic superiority and creative human resources. This study aimed to clarify the network relationship between each dimension of the organizational empowerment in achieving the possibilities of the institutional excellence where the following hypotheses were formulated: A/ The main hypothesis : The dimensions of the organizational empowerment do not contribute to achieve the possibilities of the institutional excellence. B/The partial hhypothesis: _The first partial hypothesis : The non participation of the subordinates in the decision making does not contribute to achieve the possibilities of the institutional excellence in the institutions of the study field. It includes the following sub_ Hypotheses: • The participation if the subordinates in decision making does not contribute to achieve the leadership excellence in the institutions of the study field • The participation of the subordinates in the decision making does not contribute to achieve the strategic superiority in the institutions of the study field. • The participation of the subordinates in the decision making does not contribute to achieve human creativity in the institutions of the study field. _The second partial hypothesis: The progress of the delegation of the authority does not help achieving the possibilities of the institutional excellence in the institutions of the study field. It includes the following sub- hypotheses : *The process of the delegation of the authority does not contribute to achieve the leadership excellence in the institutions of the study field. *The process of delegation of the authority does not contribute to achieve the strategic superiority in the institutions of the study field. *The process of the delegation of the authority does not contribute to achieve human creativity in the institutions of the study field. _ The third partial hypothesis: The work teams do not contribute to achieve the possibilities of the institutional excellence in the institutions of the study field. It includes the following sub- hypotheses: • The work teams do not contribute to achieve the leadership excellence in the institutions of the study field. • The work teams do not contribute to achieve the strategic superiority in the institutions of the study field. • The work teams do not contribute to achieve human creativity in the institutions of the study field. _The forth hypothesis: The motivation to the subordinates does not contribute to achieve the possibilities of the institutional excellence in the institutions of the study field. It includes the following sub- hypotheses: *The motivation of the subordinates does not contribute to achieve the leadership excellence in the institutions of the study field. *The motivation of the subordinates does not contribute to achieve the strategic superiority in the institutions of the study field. *The motivation of the subordinates does not contribute to achieve human creativity in the institutions of the study field. In order to achieve the objectives of the study, a questionnaire was built for the purpose of collecting information and data from the study community, which is represented by everyone who has a leadership position from managers , heads of departments , heads of interests ,team leaders and workshop leaders in the institutions where the study field is located where the number of the research community, depending on the comprehensive survey, reached 150 individuals and the statistical package for the social science ( SPSS) to analyze and process the questionnaire data,as the study concluded that there is an effective contribution to the dimensions of the organizational empowerment in achieving the possibilities of the institutional excellence and therefore the class hypothesis was rejected and the alternative hypothesis was accepted. The study recommends the need to follow effective methods in dealing with human resources in the institutions, as they are the most important resource and at the same time a danger to the future of the institution ,and that is through continuity in following the approach of the empowerment and working to develop methods and mechanisms that would stimulate motivation and desire to the subordinates towards the acceptance of the empowerment, as the latter does not depend on the willing of the institution’s management, but the subordinates also have a significant role in the success or failure of the empowerment policy in the institution.

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