الدور التربوي للمرأة في الأسرة الجزائرية(دراسة ميدانية بمدينة وادي سوف

بيات, خديجة (2018) الدور التربوي للمرأة في الأسرة الجزائرية(دراسة ميدانية بمدينة وادي سوف. Doctoral thesis, univ-biskra.

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Abstract

RESUME : La mère, dans la famille algérienne, comme toutes les autres mères du monde, cherchent à préserver la sécurité des membres de sa famille et notamment celle de ses enfants. Elle veille souvent à répondre à leurs besoins et demandes y compris les choses les plus simples. Cela se voit clairement à travers les différents rôles et fonctions qu’elle joue au sein de la famille ou dans la société dans son ensemble. Différents sont les moyens et les méthodes utilisés dans sa relation avec les membres de sa famille grands et petits en contribuant à les naturaliser socialement pour bien s’adapter avec la vie du groupe auquel ils appartiennent et c’est ainsi que ce processus prend le sens de l’éducation sociale et de l’enseignement/apprentissage à travers les moyens et les canaux de normalisation qui ont un impact significatif sur la vie des membres de la famille et leurs relations les uns avec les autres vu que la famille est un grand champ d’interaction. Les études sociologiques se sont beaucoup intéressées à cette question qui est l’une des questions sensibles en raison de son importance à cette époque. En tenant compte de ces études, nous avons mené notre étude qui vise à découvrir le rôle éducatif de la femme-mère envers les enfants dans la famille algérienne. Compte tenu des changements et de l’évolution qu’a subie la société algérienne, nous avons posé le questionnement suivant : Comment la femme algérienne joue son rôle éducatif ? Afin de répondre à cette question, nous avons identifié les axes visés par cette étude et qui se représentent dans les sous-questions suivantes : 1. Comment la femme-mère assure-t-elle la prise en charge physique et psychologique des enfants dans la famille algérienne ? 2. Comment la femme-mère renforce-t-elle le rôle de l’école dans l’enseignement et consolide-t-elle la citoyenneté des enfants dans la famille algérienne ? 3. Comment la femme-mère promeut-elle la culture populaire des enfants dans la famille algérienne ? Pour répondre à ces questions, nous avons sélectionné un échantillon composé de « mère » (une mère pour chaque famille) ; le nombre de mère est de 300. L’étude a été menée dans la ville d’El Oued dans le sud est de l’Algérie où l’échantillon étudié est choisi de façon spontanée en adoptant l’échantillon aléatoire simple. D’autre part, l’approche adoptée dans cette étude est l’approche descriptive car elle s’intéresse aux dimensions temporelle et spatiale du phénomène ainsi qu’à l’analyse de ses activités en fonction du nombre et de la mesure notamment dans le cadre de clarifier les vérités devant être mises en évidence selon toutes les informations à l’aide des outils de recherche et d’analyse de faits dans le but d’atteindre des résultats susceptibles d’être testés dans le cadre de généralisation et d’inclusion. Nous avons aussi adopté la méthode statistique en utilisant les pourcentages que nous avons déchargés dans des tableaux simples et complexe. Nous également fait appel à des méthodes et techniques statistiques dans la décharge des données descriptives. A travers les étapes précédentes, nous avons pu découvrir le rôle éducatif de la mère dans la famille algérienne et son importance car les mères-parents et malgré les changements et les évolutions de la société qui ont grandement influencé leurs propres vie, des motifs sont nés chez elles afin de poursuivre leurs rôles sociaux y compris dans la famille ce qui leurs a fait bénéficier de ces et notamment dans le côté éducatif. Cela leurs permet d’utiliser les méthodes et les moyens éducatifs correctes et solides contribuant à l’ajustement de leurs relations avec leurs enfants dans la famille en leurs permettant de tirer profit de cette relation de façon positive.

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