POUR UNE APPROCHE COMMUNICATIVE DE L'ENSEIGNEMENT–APPRENTISSAGE EXPLICITE DE LA GRAMMAIRE FRANÇAISE

KAHLAT, Nadjoua (2012) POUR UNE APPROCHE COMMUNICATIVE DE L'ENSEIGNEMENT–APPRENTISSAGE EXPLICITE DE LA GRAMMAIRE FRANÇAISE. ["eprint_fieldopt_thesis_type_phd" not defined] thesis, Université Mohamed khider Biskra.

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Abstract

l'enseignement– apprentissage explicite de la grammaire française" met l’accent sur l’approche communicative comme une manière avec laquelle l'enseignant pourrait procéder afin qu'il mène à bien l'activité grammaticale en une classe de français langue étrangère (FLE).Ce, après avoir examiné le processus d'enseignement– apprentissage de la grammaire en classe de FLE où il est affirmé que l'enseignant fait souvent recours à l'explication grammaticale pour que ses apprenants accèdent à la compréhension du fonctionnement de français. En fait, cette explication peut être effectuée de façons différentes en adoptant telle ou telle méthode d'enseignement–apprentissage de la grammaire. C'est pourquoi la progression grammaticale dans un processus d'enseignement–apprentissage explicite de la grammaire diffère selon la démarche suivie; elle pourrait ne pas être compatible avec le niveau des apprenants; tel est le cas de l'explication grammaticale selon la méthode traditionnelle pour des apprenants aux niveaux avancés. Cette méthode, soit-elle, permet aux apprenants de produire des phrases grammaticales à partir de la connaissance des règles d'usage; celles-ci ne pourraient pas accéder à une communication plus large et plus sûre en français étant donné qu'elles sont dépourvues des rapports pragmatiques du discours. Donc, l'enseignant ne pourrait plus réduire son explication aux règles d'usage qui construisent des frontières étanches entre la langue et son emploi en situation. Dès lors, l'enseignement–apprentissage explicite de la grammaire dans une approche communicative s'ouvre sur l'interdisciplinarité tout en accédant les apprenants aux règles d'emploi; la dimension pragmatique de ces règles aboutit à la conceptualisation autonome de la construction grammaticale dans des situations de communication réelles. Ainsi, le contenu de cette recherche est représenté en avançant la description et l'analyse des points suivants: - Notions de base de l'approche communicative - Les actes de langages: Fondements et concepts - La composante grammaticale dans une approche communicative - La progression grammaticale dans une approche communicative - La conception du manuel de la grammaire de FLE dans une approche communicative - Grilles d'analyse d'un manuel communicatif de grammaire explicite - Questions et perspectives

Item Type: Thesis (["eprint_fieldopt_thesis_type_phd" not defined])
Subjects: P Language and Literature > PU French
Divisions: Faculté des Lettres et des Langues > Département de français
Depositing User: Mr. M.W KH
Date Deposited: 05 Jan 2016 10:07
Last Modified: 05 Jan 2016 10:07
URI: http://thesis.univ-biskra.dz/id/eprint/1908

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