GHERBAOUI, Amar (2018) DIFFÉRENCIER DANS LA CLASSE DU FLE : POUR UNE MEILLEURE PRISE EN COMPTE DE L'HÉTÉROGÉNÉITÉ DES APPRENANTS. Doctoral thesis, UNIVERSITÉ MOHAMED KHIDER – BISKRA.
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Abstract
Résumé La présente étude s’inscrit dans le cadre d’une thèse en didactique du FLE, en particulier, la didactique de l’écrit. Cette étude a pris en charge le volet descriptif, analytique, mais aussi empirique de la notion de la pédagogie différenciée ; en effet, on a tant désiré s’investir dans ce grand domaine, jusque-là, peu exploré. Un domaine très épineux, qui demande non seulement une adéquate intervention didactique, mais une vigilance dans la pratique de la différenciation pédagogique, … Le lecteur trouvera certainement une matière théorique en abondance, il suffit donc de bien voir comment on a tenté conjuguer cette matière avec la réalité pédagogique.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PU French |
| Divisions: | Faculté des Lettres et des Langues > Département de français |
| Depositing User: | BFLLA |
| Date Deposited: | 16 Apr 2018 09:14 |
| Last Modified: | 16 Apr 2018 09:14 |
| URI: | http://thesis.univ-biskra.dz/id/eprint/3399 |
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