DIFFÉRENCIER DANS LA CLASSE DU FLE : POUR UNE MEILLEURE PRISE EN COMPTE DE L'HÉTÉROGÉNÉITÉ DES APPRENANTS.

GHERBAOUI, Amar (2018) DIFFÉRENCIER DANS LA CLASSE DU FLE : POUR UNE MEILLEURE PRISE EN COMPTE DE L'HÉTÉROGÉNÉITÉ DES APPRENANTS. Doctoral thesis, UNIVERSITÉ MOHAMED KHIDER – BISKRA.

[img]
Preview
Text
Thèse GHERBAOUI Amar (PDF).pdf

Download (10MB) | Preview

Abstract

Résumé La présente étude s’inscrit dans le cadre d’une thèse en didactique du FLE, en particulier, la didactique de l’écrit. Cette étude a pris en charge le volet descriptif, analytique, mais aussi empirique de la notion de la pédagogie différenciée ; en effet, on a tant désiré s’investir dans ce grand domaine, jusque-là, peu exploré. Un domaine très épineux, qui demande non seulement une adéquate intervention didactique, mais une vigilance dans la pratique de la différenciation pédagogique, … Le lecteur trouvera certainement une matière théorique en abondance, il suffit donc de bien voir comment on a tenté conjuguer cette matière avec la réalité pédagogique.

Item Type: Thesis (Doctoral)
Subjects: P Language and Literature > PU French
Divisions: Faculté des Lettres et des Langues > Département de français
Depositing User: BFLLA
Date Deposited: 16 Apr 2018 09:14
Last Modified: 16 Apr 2018 09:14
URI: http://thesis.univ-biskra.dz/id/eprint/3399

Actions (login required)

View Item View Item