تصميم وتقنين مقياس لقياس مستوى نوعية الحياة لدى طلبة الجامعة -دراسة ميدانية على عينة من طلبة الجامعة الجزائرية- design et standardisation d'une échelle pour mesurer le niveau de qualité de vie des étudiants universitaires.- Une étude de terrain sur un échantillon d’étudiants universitaires algériens-

بن غدقة, شريفة (2024) تصميم وتقنين مقياس لقياس مستوى نوعية الحياة لدى طلبة الجامعة -دراسة ميدانية على عينة من طلبة الجامعة الجزائرية- design et standardisation d'une échelle pour mesurer le niveau de qualité de vie des étudiants universitaires.- Une étude de terrain sur un échantillon d’étudiants universitaires algériens-. Doctoral thesis, Université Mohamed Khider Biskra.

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Abstract

RESUME : Cette étude visait à mesurer la qualité de vie des étudiants universitaires algériens. Elle a également cherché à déterminer s'il existe un écart entre les trois axes de l'échelle (Psychologie cognitive, Social et Santé générale), et à identifier les différences entre les étudiants selon des variables qui sont : le sexe, la résidence dans la Cité universitaire, le niveau académique et l'université affiliée. Les données ont été obtenues à partir de 310. L'échelle de qualité de vie a été appliquée, conçue par le chercheur, et la méthode descriptive a été utilisée. Les résultats ont montré que : • Les étudiants avaient un haut niveau de qualité de vie. • Il n'y avait aucune différence statistiquement significative dans les moyennes de la qualité de vie entre les trois facteurs (cognitif psychologique, social et santé générale). • Les étudiants avaient un niveau de qualité de vie modéré sur le facteur de santé générale. • Il n'y avait pas de différences statistiquement significatives entre les étudiants et les étudiantes en ce qui concerne le niveau de qualité de vie et ses (premier, deuxième) facteurs (cognitif psychologique et social). Cependant, il y avait des différences entre les étudiants et les étudiantes dans le troisième facteur lié à la santé générale, en faveur des garçons. • Il n'y avait aucune différence statistiquement significative entre les étudiants résidents et non-résidents de la ville universitaire en ce qui concerne le niveau de qualité de vie et ses trois facteurs (psychologique cognitif, social et santé générale). • Il n'y avait pas de différences statistiquement significatives entre les étudiants au niveau de la qualité de vie et de ses trois facteurs (cognitif psychologique, social et santé générale) selon les niveaux académiques. • Il n'y avait pas de différences statistiquement significatives entre les étudiants au niveau de la qualité de vie et de ses premier et troisième facteurs (cognitif psychologique et santé générale) selon l'université affiliée. Cependant, il y avait des différences entre les étudiants dans le deuxième facteur (social) ABSTRACT : This study aimed to measure the quality of life among Algerian university students. It also sought to determine if there is a variance between the three scale axes (Psychological cognitive, Social, and General health), and to identify differences between students according to variables that are : gender, residence in University City, academic level, and affiliated university. Data were obtained from 310. quality of life scale was applied, designed by the researcher, and the descriptive method was employed. The results showed that: • The students had a high level of Quality of Life. • There were no statistically significant differences in Quality of Life means across the three factors (Psychological cognitive, Social, and General health). • The students had a moderate level of Quality of Life on the General health factor. • There were no statistically significant differences between male and female students in the Quality of Life level and its (first, second) factors (Psychological cognitive and Social). However, there were differences between male and female students in the third factor related to General health, in favor of males. • There were no statistically significant differences between resident and non-resident students in University City in the Quality of Life level and its three factors (Psychological cognitive, Social, and General health). • There were no statistically significant differences between students in the Quality of Life level and its three factors (Psychological cognitive, Social, and General health) according to academic levels. • There were no statistically significant differences between students in the Quality of Life level and its first and third factors (Psychological cognitive and General health) according to the affiliated university. However, there were differences between students in the second factor (Social)

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