GHELLAB, Halima (2011) LES DEFAILLANCES REDACTIONNELLES DES APPRENANTS DE 3ème A.S. SOUS LES REFORMES SCOLAIRES DE 2003/2004. (Cas des apprenants du lycée Temmimi- M’sila). Masters thesis, Université Mohamed khider Biskra.
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Abstract
De toutes les étapes qui jalonnent le parcours de l’apprentissage d’une langue étrangère, la plus délicate à franchir reste la communication écrite, notamment sous les plans de la cohérence textuelle et l’orthographe grammaticale. Vue sous cet angle, nous nous sommes assignés à travers la présente recherche, la mission de tenter de répondre aux questions suivantes : à quel degré et dans quelle mesure les apprenants de 3ème A.S. du lycée Tammimi-M’sila, maitrisent-ils l’écrit sous ses différentes formes et après les réformes 2003/2004 et où résident éventuellement leurs insuffisances ?
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PU French |
| Divisions: | Faculté des Lettres et des Langues > Département de français |
| Depositing User: | Mr. M.W KH |
| Date Deposited: | 04 Jan 2016 14:15 |
| Last Modified: | 04 Jan 2016 14:15 |
| URI: | http://thesis.univ-biskra.dz/id/eprint/1902 |
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