Kelatma, Noureddine (2015) DIFFICULTÉS ET PROCESSUS DE COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT EN FLE Cas des apprenants de la 2ème année secondaire, lycée Choukri Mohamed - Tolga. Masters thesis, Université Mohamed Khider - Biskra.
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Abstract
Dans le contexte scolaire, la compréhension de l’écrit constitue à la fois, un moyen et un objectif d’apprentissage. Ainsi et afin de surmonter les difficultés touchant à l’accès au sens en FLE, les didacticiens ont consacré des études différentes impliquant une nouvelle approche ; les processus de compréhension et leur mise en application comme acte pédagogique. C’est dans cette optique que la présente étude met l’accent sur les diverses difficultés qui affectent la compréhension de l’écrit au niveau de la deuxième année secondaire ainsi que les différents processus de compréhension.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
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| Uncontrolled Keywords: | lecture – compréhension de l’écrit – difficultés - processus de compréhension. |
| Subjects: | P Language and Literature > PU French |
| Divisions: | Faculté des Lettres et des Langues > Département de français |
| Depositing User: | Bouthaina Assami |
| Date Deposited: | 18 Nov 2015 09:58 |
| Last Modified: | 18 Nov 2015 09:58 |
| URI: | http://thesis.univ-biskra.dz/id/eprint/1555 |
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