ENTRE PLAISIR ET CONNAISSANCES:LA BANDE DESSINEE POUR LA CONSTRUCTION D’UNE COMPETENCE LEXICALE. CAS DES APPRENANTS DE LA PREMIERE ANNEEMOYENNE DU COLLÈGE BEDGHIOU ALI KHENCHELA

MEZDAOUT, HASSINA (2007) ENTRE PLAISIR ET CONNAISSANCES:LA BANDE DESSINEE POUR LA CONSTRUCTION D’UNE COMPETENCE LEXICALE. CAS DES APPRENANTS DE LA PREMIERE ANNEEMOYENNE DU COLLÈGE BEDGHIOU ALI KHENCHELA. Masters thesis, Université Mohamed khider Biskra.

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Abstract

L’enseignement du lexique est une nécessité première à tout apprentissage de la langue qui n’est rien sans lexique, à condition qu’il ne s’agisse pas des notions et des listes de mots appris chaque séance et aussi vite oubliés, mais des notions et des mots qui seront réemployés tout au long de l’année. Dans l’enseignement du vocabulaire, ce qui est important pour les apprenants, c’est de bien utiliser et bien choisir le mot afin de communiquer, mais aussi de bien comprendre le sens des mots dans un message oral ou écrit, donc il est important de présenter aux apprenants les mots dans des phrases servant à communiquer au lieu de leur enseigner des mots isolés, et de leur enseigner des structures grammaticales pour savoir employer le vocabulaire appris. Donc, le vocabulaire ne doit pas être enseigné seulement en tant que connaissances (savoirs), mais aussi, l’apprenant doit savoir réemployer ses connaissances dans des situations de communications orales ou écrites (savoir-faire) et donc s’approprier une compétence lexicale requise à la communication. Prendre la bande dessinée comme outil d’apprentissage permet d’assurer l’enrichissement, la mémorisation et l’appropriation des mots appris et son utilisation comme support de l’expression assure une construction d’une compétence lexicale. Si la bande dessinée est un outil efficace à l’apprentissage du lexique et à la construction d’une compétence lexicale, il est évident qu’elle doit être exploitée dans une classe de langue.

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