Causes et difficultés des erreurs orthographiques chez les apprenants de la première année moyenne

HARZELLI, Assia (2011) Causes et difficultés des erreurs orthographiques chez les apprenants de la première année moyenne. Masters thesis, Université Mohamed Khider - Biskra.

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Abstract

Il est impossible dans une situation d'apprentissage de ne pas être confronté à certaines erreurs, c'est pour cela, nous avons essayé dans notre recherche de mettre en relief la dimension utilitaire de l'erreur dans l'apprentissage du savoir orthographier. L’objectif de notre travail est d’amener les apprenants à mobiliser des connaissances et des stratégies orthographiques déjà acquises dans un contexte d’écriture et de les diriger vers la révision de leurs écrits. Nous avons proposé des activités de réflexion qui ont pour but de permettre aux apprenants de repérer, classer (catégoriser) et corriger les différents types d’erreurs et de faire acquérir une méthode face à la correction de leurs production écrites. Nous avons organisé notre travail comme suit : -Une partie théorique dans laquelle nous avons parlé de l’histoire de l’orthographe française et son enseignement au moyen en Algérie. Puis nous avons présenté le rôle de l’erreur dans l’apprentissage de l’orthographe. -Une partie pratique qui présente l’expérimentation que nous avons faite avec notre public avec une analyse qualitatif et quantitatif.

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